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「早期教育」ではなく「基礎教育」

「なぜそうなったのか?」「どういう考え方をしたのか?」を重視する対話学習によって、教科の基礎となる「論理的思考力」を身に付けさせる「教科前基礎教育」という考え方。
幼児期には、学習を前倒しにする早期教育ではなく、論理的思考や学ぶ楽しさを知る「教科前基礎教育」が必要です。

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